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cad课程答辩
那这个时候你就说是根据相关的设计规范，但是至于是什么规范你自己要清楚，因为你自己设计的，不可能没有根据嘛。
由你先陈述整体方案和设计理念，有的地方不太明白的地方不要提！可能会就一种计算让你讲讲思路：如轴的校核，齿轮是否变位，传动比的计算等等。
有。国家教育局规定：本科及以上学历的大学生都是需要进行答辩的，并且答辩的cad图纸会由答辩评审和导师看，而且还会给出一个分数。
CAD的较高版本中提供了形位公差标注，但圆度及同轴度中的圆不够圆，其实，AutoCAD中常见符号定义都在AutoCAD安装目录下SUPPORT子义了圆形的形状，圆的弧度竟为127°，但不太好改正之（如改为90°更不好看）。
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本书。一级建造师执业资格考试设《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》和《专业工程管理与实务》4个科目。
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高职《机械设计》课程教学模式的重构与实践
1、机械设计课程设计是机械类专业和近机类专业学生在学完机械设计及同类课程后所设置的一个重要的教学实践环节，也是工科院校学生第一次较全面、规范地机械设计的应用实训环节。
2、几年来，我们以培养大工程背景下学生创新设计能力为目标，以机械传动方案设计为主线，对机械设计基础课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等进行了改革和实践。 机械设计基础课程教学存在的问题 1。
3、经过调研发现，目前高职院校的机械设计基础课教学存在以下问题。绝大部分还是以传统教学模式为主，即使部分借助了多媒体教学，但是教学课件不够完善，存在不够直观、不够形象、与学生实际脱节等问题。
4、教学内容是决定教学质量的关键，正确把握教学内容是提高教学质量和效率的重要前提[2]。
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